ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE
PROPUESTA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN PLE
PLE: no es un sistema informático (como una estructura definida, partes y funciones) como un concepto de usar el internet
Para aprender lo que supone un cambio realmente sustantivo en la forma de entender el papel de las TIC en la educación.
Concebimos un PLE como el conjunto de herramientas,fuente de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza en forma asidua para aprender.
Es decir que el entorno personal del aprendizaje incluye todo aquello que una persona consulta para informarse, las relaciones que establece con dicha información, y entre esa información y otras que consulta, así como las personas que le sirve de referencia.
Los mecanismos que le servirán para reelaborar la información y construirla como conocimiento, tanto en la fase de reflexión y recreación individual, como en la fase en la que se ayuda en la reflexión de otros para dicha reconstrucción.
Somos consciente de que el ple de las personas va mucho más allá de la tecnología e implica incluso aquellos espacios y estrategias del mundo presencial que la persona utiliza para aprender.
El termino PLE alude la parte de ese entorno que se nutre y amplia en el marco de la tecnología ( no de una en particular, de toda las TIC en general).
IMPACTO DEL “PLE”
De manera general consideramos que el concepto del PLE aporta un marco de reflexión sobre el valor de sistematizar y promover la construcción, por parte de cada persona, dé su propio entorno personal de aprendizaje que revalorara a lo largo de su vida en función de sus necesidades e intereses, La idea es simple, así como los docentes enseñan a los estudiantes a estudiar preeminentemente en el internet (en este caso mediante a la construcción, gestión y refinamiento constante de un PLE),podrá seguir desarrollándose profesional y personalmente de forma integral y permanente en sus hogares y puestos de trabajo
Siete Aspectos Cruciales Hacia El Enfoque De La Educación Tras Los PLE “Un Desafío A La Didáctica”
1.- EL PAPEL DEL APRENDIZ:
En los PLE el aprendiz es el sujeto eminentemente activo, buscador, creador, editor, adaptador y emisor de contenido “UN CONSUMIDOR " frente al aprendiz mero “CONSUMIDOR” de contenidos estandarizados elaborados por editores, expertos y profesores. Aunque no cree, la propia organización y gestión de su PLE supone una intervención activa en el proceso.
2.- LA POSIBILIDAD DE PERSONALIZACIÓN DEL PROCESO:
Un PLE promueve que el aprendiz apoyado habitualmente por la comunidad de referencia busque y aproveche oportunidades de aprendizaje, utilice servicios y herramientas a medida de sus necesidades, frente a una selección de actividades, herramientas y servicios y contenidos iguales para todos y decida por terceros.
3.- LOS CONTENIDOS:
en un mundo en que la abundancia de información es la norma y un problema para quien no se posea las consecuencias adecuadas – los PLE se nutren de contenidos libremente accesible por internet seleccionado por los usuarios terceros significativos o sistema colaborativo de filtrado o recomendación.
En el modelo tradicional, los modelos finitos, y comunes para todos son únicamente seleccionados por el profesor.
4.- LA APLICACIÓN SOCIAL:
La clave del proceso de aprendizaje en el enfoque PLE es la aplicación de una o varias comunidades de aprendizaje y/o prácticas formadas no solo por aprendices, sino también por profesionales. Frente a la perspectiva del PLE.
La enseñanza profesional promueve el trabajo grupo-clase con su profesor en aislamiento tras las paredes físicas o virtuales de la academia, los contactos directos con profesionales, con la excepción, no la norma.
5.- LA PROPIEDAD Y PROTECCIÓN DE LOS DATOS:
Para Adell y Castañeda (2010: 11) Los contenidos propios y ajenos están protegidos en múltiples servicios, idealmente bajo licencias de tipo CREATIVE COMMOS.
Los estudiantes pueden Acceder a los contenidos gratuitamente reproducir y reutilizarlos bajo las condiciones estipuladas del autor o autores y crear y compartir los suyos propios.
En la enseñanza tradicional los contenidos son mercancías, propiedad de la institución o de proveedores comerciales “intocables “y sujetos de explotación comercial a todas las prohibiciones limitaciones y amenazas sobre la legislación de la propiedad intelectual diseñada a medida de los Lobbies editoriales.
6.- LA CULTURA EDUCATIVA Y ORGANIZATIVA:
El núcleo y objetivo del enfoque PLE, es el desarrollo de un aprendiz auto- organizado que es capaz de relacionarse y situarse en una situación interesante para su aprendizaje, partiendo de sus propias necesidades y calculando el impacto de los potenciales proveedores de información a su alrededor. En un enfoque tradicional el foco se centra en el profesor y los contenidos. Las necesidades, intereses, conocimientos y habilidades previas de los aprendices, no son especialmente relevante a la hora de definir las actividades de aprendizaje, seleccionar contenidos o fijar metas y objetivos de aprendizajes.
7.- ASPECTOS TECNOLÓGICOS:
En un PLE premian herramientas de software social débilmente acoplada a la agregación de múltiples fuentes de información frente al modelo de plataformas
Cerradas y repositorios de materiales, seleccionados y “aprobados “del enfoque.
Todos los procesos educativos deberían contar de forma transversal con los PLE
Como práctica fundamental de las características del aprendiz y de sus necesidades de aprendizaje; por eso mismo toda la investigación que toca la educación debería tener en cuenta la concepción de los PLES como elemento clave de estudio y/o desarrollo.
Como los PLE a través del uso de herramientas TIC contribuyen con la implementación de las mismas en los entornos de Enseñanza-Aprendizaje
El Entorno personal de aprendizaje PLE, es una forma innovadora de adquirir conocimiento e información llevando la educación a otro nivel de evolución directamente relacionada con la implementación de las herramientas TIC no solo en las instituciones académicas si no en todos los aspectos de nuestra vida.
En el tema de la educación, el Ple puede llegar hacer una herramienta de aprendizaje muy eficaz en el proceso de enseñanza y aprendizaje pues por medio de este estamos creando un espacio de comunicación ya que buscamos información, la cual podemos compartir por medio de presentaciones y mil cosas más y podemos estar creando conocimiento.
La comunicación hoy es virtual y esto nos brinda la oportunidad de utilizar recursos, fuentes de información, hacer contacto con otras personas y todo esto en conjunto, conforma nuestro PLE o Personal Learning Environment. Así que teniendo en cuenta la gran importancia que ha tomado Internet como el gran espacio de la comunicación de hoy, pienso que el PLE tiene puede llegar a tener un gran valor no solo en la educación informal si no también formal.
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE
https://www.symbaloo.com/mix/rincon-de-aprendizaje-ple
Escritorios virtuales en la nube
Permiten organizar toda la información recogida de forma ordenada, organizando los diferentes recursos con base en la necesidad del usuario. Aunque los PLE no están condensados en una sola plataforma, como pasa con los LMS, sino que están compuestos por varias herramientas, diferentes compañías han trabajado en el desarrollo de aplicativos que las integren y faciliten la experiencia a los usuarios.
se diseñó especialmente para los entornos educativos y permite agrupar y gestionar a través de bloques, los recursos utilizados para el aprendizaje.
Herramientas Y Recursos 2.0 Utilizados
Fuentes de información
Engloba todos los sitios web y actividades de donde se
obtiene la información. El repertorio es prácticamente infinito, como prensa
digital, bibliotecas digitalizadas, blogs, YouTube, Podcasts, Wikipedia, navegadores
web entre otros.
HERRAMIENTAS DE EDICIÓN
Permiten modificar la información con base en las
necesidades, para obtener información o crear contenidos de aprendizaje.
Para crear blogs: Blogger, WordPress, Tumblr, Livejournal, Weebly, Google
Sites, Wix.com.
Presentaciones: Emaze, Prezi,
presentaciones en Google Drive, Keynote, Slideshare, Genially, Canva.
Edición de videos: Powtoon, InShot, Wevideo,
Moovly, Animaker, Wideo, Videoscribe, OpenShot.
Producción de texto: Libreoffice, OpenOffice,
Grammarly, LanguageTool, Hemingway editor.
Producción oral: Audacity,
Howjsay, Spell up, Lyrics training, English pronuntiation.
Red personal de aprendizaje (PLN)
Una red de aprendizaje personal (PLN por sus siglas en
inglés: Personal Lear Ning Network) es un conjunto de herramientas, procesos
mentales y actividades que permiten compartir, reflexionar, discutir y
reconstruir conocimientos con otras personas, así como las actitudes que
propician y nutren este intercambio.
Compartir en una red personal de aprendizaje requiere
varios elementos básicos:
Herramientas de software social: redes
sociales como Twitter, Facebook, Linkedin, Instagram.
Herramientas para compartir información: OneDrive, Google Drive, Dropbox.
Herramientas de comunicación: Skype, Google
Chat, Line,Google Meet, Zoom Video, Jitsi.
CONCLUSIÓN:
Creemos que el PLE, el concepto que resumen de idea de cómo podemos utilizar las herramientas de comunicación que nos ofrece la internet para aprender y desarrollarnos personal y profesionalmente junto otras personas. Va a transformar en los próximos años, no solo en el ámbito de desarrollo profesional y la formación continua, sino también la enseñanza arreglada, combinándose con las fórmulas tradicionales y formando parte del bagaje de recursos y estrategias habituales del docente, muy especialmente del estudiante, del aprendiz.
Tenemos que mirar hacia las nuevas oportunidades oportunidades para el aprendizaje posibilitadas para las tecnologías emergentes.
Este es el reto en la era de la información, en un reto tan complejo y cambiante como en el vivimos. Se trata de contribuir a desarrollar, con la tecnología que disponemos, una competencia básica, aprender a aprender.
Bibliografías
https://cent.uji.es/pub/sites/cent/files/Adell_Castaneda_2010.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_personal_de_aprendizaje
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